Взаємодія зі стейкхолдерами – складова якісної підготовки майбутніх докторів філософії із соціології

Громадськість сьогодні виступає активним партнером, який, разом із державною владою, бізнесом, академічною спільнотою, формує напрями розвитку освіти у нашому регіоні. Саме тому залучення представників громадського сектору та органів місцевого самоврядування до освітнього процесу є важливим напрямом реалізації освітньо-наукової програми «Соціологія» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти у Дніпровському національному університеті імені Олеся Гончара.

Така співпраця сприяє посиленню практичної спрямованості підготовки майбутніх докторів філософії, поглибленню зав’язків між академічною освітою та суспільною практикою, розширенню можливостей застосування соціологічних знань до аналізу актуальних соціальних процесів.

У межах реалізації цієї практики для здобувачів освітньо-наукової програми «Соціологія» 6 листопада 2025 року було організовано гостьову лекцію на тему «Цифрове суспільство як новий формат соціальності: фокус на цифровізацію громадського активізму». Заняття відбулося в межах курсу «Інформаційно-мережеве суспільство» (проф. О. Ходус), який вибрали аспіранти-соціологи 2-го курсу. Запрошеною лекторкою стала Катерина Скляренко – голова громадської організації, депутатка Сурсько-Литовської сільської ради VIII скликання, яка поділилася досвідом громадської діяльності та практичним баченням трансформації форм громадянської активності під впливом цифрових технологій. Тематика гостьової лекції була обрана не випадково, вона безпосередньо пов’язана з одним із ключових напрямів сучасних соціологічних досліджень, а саме осмисленням змін соціальних відносин, комунікацій і способів суспільної (низової) самоорганізації в умовах цифровізації. Очевидно, що розвиток цифрової інфраструктури суттєво змінює механізми громадянської участі, відкриває нові можливості для самоорганізації населення, мобілізації ресурсів, поширення суспільно значущої інформації та впливу громадськості на ухвалення управлінських рішень.

Особлива цінність такого формату навчальних занять полягає в можливості розглянути актуальні соціальні процеси не лише крізь призму наукових концепцій, а й з позицій безпосередніх учасників суспільних практик. Для аспірантів-соціологів це має принципове значення, адже професійна діяльність дослідника передбачає здатність встановлювати зв’язки між теоретичними моделями та емпіричною реальністю, виявляти соціальні суперечності, формулювати дослідницькі проблеми й обґрунтовувати шляхи їх наукового вивчення.